深入扎实开展县（市）“三讲”教育

春节刚过，中央政治局常委分赴一些县（市），对县级领导班子、领导干部开展“讲学习、讲政治、讲正气”教育的情况深入调查研究，亲自进行动员。这充分表明，以江泽民同志为核心的党中央对全国正在开展的县（市）“三讲”教育的高度重视，对加强县（市）领导班子建设，提高县（市）领导干部思想政治素质的极大关注，为全党树立优良的思想作风、工作作风，改进工作方法作出表率，对全党认真抓好党的建设，增强党的凝聚力、战斗力，推进党的建设的新的伟大工程，促进改革开放和现代化建设具有重大而深远的意义。各级党委特别是主要领导同志，要认真学习和深刻领会中央关于切实加强领导，深入扎实地搞好“三讲”教育的指示精神，严格按照中央的部署，把县（市）“三讲”教育各项工作抓紧抓好。

党中央决定在县级以上领导班子、领导干部中用整风的精神开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育，是根据新时期我们党面临的形势、任务和自身建设的实际，立足于有效推进党的建设的新的伟大工程所作出的重大决策。一年多来，在党中央的领导下，各级党委加强领导，周密安排，扎实工作，保证了“三讲”教育顺利健康发展。目前，省部级领导班子、领导干部以及地市厅局级的“三讲”集中教育基本告一段落。总的看，领导班子、领导干部在思想、政治、作风、纪律上都有明显进步，基本上达到了中央的要求。这对于从整体上进一步提高党的领导水平和执政水平，增强各级党组织拒腐防变和抵御风险的能力，从根本上保证把建设有中国特色社会主义的伟大事业不断推向前进，是完全必要的。实践证明，这次“三讲”教育，是新时期加强和改进党的建设特别是领导班子、领导干部思想政治建设的一次创造性探索，是延安整风精神和党的“三大作风”在新时期的发扬和丰富，是推动落实“党要管党”、“从严治党”的重要举措。

当前，在巩固、扩大省部级和地市厅局级“三讲”教育成果的基础上，深入扎实地开展县（市）领导班子、领导干部“三讲”教育，是整个“三讲”教育的重要组成部分。县（市）一级，在我们党的组织结构、国家政权结构以及在全局工作中，处于承上启下的重要地位，是国家经济发展、社会安定和政权稳固的重要基础。县（市）党政领导班子和领导干部，处在改革、发展、稳定工作的第一线，担负着把党的路线方针政策贯彻落实到城乡基层的重要职责。这一级干部的思想政治素质，精神状态和工作如何，直接关系着党的路线方针政策的贯彻落实，影响着当地的改革、发展、稳定，影响着党群关系和干群关系。总的看，全国两千多个县（市）领导班子和领导干部队伍的状况是好的。绝大多数同志政治上是可以信赖的，工作是认真努力的，各方面都在不断进步。他们年富力强，文化程度较高，思想比较活跃，勇于开拓进取，为贯彻执行党的路线和中央决策，推进社会主义现代化建设，付出了许多辛劳。但也应当看到，这一级干部，也存在一些明显的弱点和不足。突出的问题是不少同志缺少马克思主义理论的系统学习，缺少驾驭复杂局面、解决复杂矛盾的能力，缺少严格党内生活和群众工作的锻炼。一些同志往往容易过高估计自己，缺少自律精神。相当一部分同志在党性党风方面程度不同地存在这样那样的问题，有的还比较严重。因而，必须认真搞好县（市）的“三讲”教育。

县（市）领导班子、领导干部“三讲”教育，要全面贯彻中共中央关于在县级以上领导班子、领导干部中开展“三讲”教育决定的精神，充分借鉴省部级和地市厅局级“三讲”教育的经验，紧密结合县（市）的特点和新的形势，结合当前改革、发展、稳定的实际，认真贯彻整风精神，坚持高标准、严要求，切实解决党性党风方面存在的突出问题。要以讲政治为核心，着重解决五个方面的问题：一是要坚定对马克思主义的信仰和对建设有中国特色社会主义、最终实现共产主义的信念；二是要坚决、全面贯彻执行党的路线方针政策和中央的重大决策；三是要牢固树立全心全意为人民服务的思想；四是要严格遵守民主集中制的各项规定；五是要树立求真务实、真抓实干，依靠群众办事的优良作风。

深入扎实地开展县（市）“三讲”教育，要把学习理论，提高认识，端正学风贯穿“三讲”教育的始终。首先要深入领会中央精神，提高对“三讲”教育重要性、必要性的认识。在这个基础上，按照中央规定的学习要求，精读钻研必读书目。讲学习是基础，要拿出足够的时间和精力学习理论，武装头脑。学习理论有了深度，认识水平就有高度，查摆和解剖问题才有力度。要特别强调坚持理论联系实际的学风，着眼于解决问题。不仅要联系自己的工作实际，提高执行党的路线方针政策的自觉性，而且要联系自己的思想实际，从世界观、人生观、价值观方面查找自己的差距和问题；不仅要从书本上学，而且要向实践学、向群众学；不仅要在总结成功经验中获得提高，而且在吸取挫折的教训中求得进步。

深入扎实地开展县（市）“三讲”教育，要拿起批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争。现在有的领导班子软弱涣散，凝聚力和战斗力下降，存在的问题长期得不到解决；少数领导干部经不起权力、金钱、美色等诱惑，以权谋私，甚至走上犯罪道路。一个重要的原因，是党内缺乏积极健康的思想斗争，批评与自我批评开展不起来。能否开展严肃认真的批评与自我批评，直接关系到“三讲”教育的质量。批评和自我批评不能避重就轻、避实就虚，只停留在一些不痛不痒的空泛议论上。要坚决克服那种怕丑、怕痛的思想顾虑，敞开胸怀，正视问题，不讳言缺点，认真解剖自己。开展批评既要严肃认真，又要满腔热情，与人为善。要通过谈心交心，沟通思想，增进理解。无论批评或自我批评都要讲政治，坚持从大处着眼，不纠缠细枝末节。要坚持实事求是，达到既弄清思想又团结同志的目的。

深入扎实地开展县（市）“三讲”教育，要坚定地相信和依靠群众，发扬民主，认真走群众路线。县（市）一级的领导直接面对基层，群众的意见可能会多一些，但不能因此而顾虑重重，不敢开门搞“三讲”教育。我们的党员干部是为人民服务的，充分听取群众意见是搞好服务的前提和基础。要把“三讲”教育作为征求群众意见、接受群众监督、汲取群众智慧和努力改进工作的好机会。同时要积极引导群众，满腔热情地帮助县（市）领导干部。实践证明，“自己找，群众提，上级点，互相帮”是一个好方法。要相信绝大多数干部群众是有政治觉悟的，是能够明辨是非的。正确对待群众意见，以此作为改进工作的动力，就可以在思想上、工作上不断取得进步。

深入扎实地开展县（市）“三讲”教育，要抓好整改。要把边整边改贯穿“三讲”教育全过程，对那些群众迫切关心的问题，能改的立即改，使群众不断看到“三讲”教育的成效，增强对“三讲”教育的信心。“三讲”教育的成果最终体现在整改上，要把深入整改作为一个重要环节，抓实抓好。

中央政治局常委深入县（市）为“三讲”教育作动员，为我们作出了榜样。各级党委一定要负起责任，特别是党委书记要切实履行第一责任人的职责，按照中央的要求，对县（市）“三讲”教育做出周密部署和安排。要选配好巡视组，配强巡视组长，发挥好监督、检查、指导、把关的作用。要把“三讲”教育和推动当前工作紧密结合起来，切实做到“两不误，两促进”。我们相信，有以江泽民同志为核心的党中央的正确领导，有经过前一段“三讲”教育取得的丰富经验，有广大干部群众的大力支持，县（市）“三讲”教育一定会达到预期目的，取得良好效果，有力地推动改革开放和现代化建设的各项事业胜利前进。